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Abstract Cette recherche porte sur l’écriture collaborative assistée par Google documents pour développer quelques compétences de l’écrit en français auprès les étudiants du cycle secondaire d’Al-Azhar. Pour réaliser cet objectif, le chercheur a préparé et appliqué les outils et les matériels suivants : un questionnaire pour déterminer les compétences de l’écrit nécessaires aux étudiants de la 2ème année secondaire d’Al-Azhar,une liste des compétences de l’écrit, un test de performance de l’écrit et un programme proposé établi sur l’écriture collaborative assistée par Google Docs pour mesurer le niveau de développement des compétences visées à |